José Dávalos Morales: la investigación jurídica (orientaciones para un estudiante)^*

Publicado el 17 de abril de 2020


Jorge Alberto González Galván
Investigador del Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM,
jagg@unam.mx

1) ¿Por qué estudiaste derecho?

Antes de terminar la preparatoria tenía que escoger un área en donde estuviera la carrera que quería seguir. Escogí derecho, entre derecho, medicina e ingeniería. Luego que me decidí por derecho me dije: de aquí no me apartaré por nada, nunca. Hasta la fecha me siento feliz de haber escogido la carrera de derecho.

2) ¿Cuáles materias te gustaron más y por qué?

Derecho constitucional, porque comprende todo lo que es la nación, la patria. Es emocionante conocer a los personajes que, desde las raíces, hicieron nuestra Constitución vigente.

Derecho administrativo, porque comprende todo lo que se refiere al gobierno del país, de los estados, de los municipios. Es importante saber lo que significa la normatividad de la administración pública, desde una de las normas más pequeñas como es el reglamento.

Derecho penal, por lo que significa entender al hombre y a la mujer en sus detalles profundamente humanos, en cualquier edad, en cualquier nivel económico, político y social.

Derecho del trabajo. Mis antecedentes familiares son de trabajadores. Mis primeras lecturas se relacionaron con los problemas de los trabajadores, sus sufrimientos. Cuando en la Facultad de Derecho tuve como maestro a don Alberto Trueba Urbina y pude leer y oír al maestro Mario de la Cueva, prendió en mí el entusiasmo por el derecho del trabajo, hasta la fecha.

3) ¿Cuáles maestros te gustaron cómo enseñaban y por qué?

El maestro Carlos del Río Rodríguez, un hombre franco, concreto, claro. El maestro Héctor Fix-Zamudio, una persona que iba al grano, nada de desperdicio, bromas pocas, pero finas. Maestro Andrés Serra Rojas, conocedor profundo del derecho administrativo, anécdotas de enseñanza para la vida, una persona con un gran recorrido en la vida política. Maestro Fernando Castellanos Tena, conocedor del derecho penal, de exposición agradable, su hora de clase parecía unos minutos. Maestro Ricardo Franco Guzmán, un hombre sabio de exposición sencilla y amena; no podía estar en clase quien no mostrara su ejemplar de Código Penal. Maestro Ignacio Burgoa Orihuela, conocedor del amparo, sus cátedras con frecuencia eran discursos encendidos. El maestro Jorge Carpizo no fue mi profesor, pero muchas veces lo escuché hablar ante sus alumnos que no perdían una palabra, nunca se presentaba a impartir su clase sin antes haberla preparado. Podría hablar de otros maestros ejemplares que tuve la fortuna de llevar tanto en la licenciatura como en el posgrado, con citar a los anteriores creo que es suficiente.

4) ¿Por qué es importante hacer una tesis para titularse?

Es un entrenamiento en el desarrollo escrito de una exposición. Esta práctica es útil para la vida profesional, en el litigio, en la investigación, en la consulta, en el servicio público. Así como es bueno para el abogado saber hablar ante los demás, también es útil saberse expresar por escrito. Es de gran utilidad elaborar la tesis profesional, porque después hay que saber escribir la tesis de especialidad, de maestría y de doctorado. Y luego de este manejo de la expresión escrita viene la posibilidad de escribir y publicar artículos y libros.

5) ¿Qué te motivó especializarte en la disciplina que investigas?

Soy profesor con grupos presenciales; si no investigo no tengo qué enseñar, siempre estaría repitiendo lo mismo. En esta función, primero tengo que entender el derecho del trabajo, luego viene la necesidad de aprender a expresarlo a diversos tipos de público, hacerlo de manera llana, sobre todo entendible. Quienes se dedican a tratar con trabajadores necesitan decir el contenido del mensaje, pero también hablar con el corazón, en un lenguaje que hasta los niños comprendan. Lo que digo del interés de los trabajadores lo digo del interés de los alumnos y de los profesores, de cualquier auditorio; es una cuestión de la naturaleza humana, el punto de su interés.

6) ¿Por qué es importante investigar el derecho?

El profesor tiene que aprender y entender el derecho. Y tratar de no andar por un área, por otra, y luego por otra. De esa manera acaba uno con superficialidades de todo. Como cuando a un profesor le preguntan qué disciplina le interesa exponer, y contesta que la que sea. El estudioso del derecho tiene que profundizar en un área determinada, en un punto determinado, y ahí avanzar hasta lo más profundo que sea posible. Un investigador tiene necesidad de conocer el área de su especialidad. Lo que no significa saberlo todo; si algo no se sabe, se estudia, se investiga, se pregunta, pero es más fácil tener la respuesta en el punto que se ignora de un área determinada.

7) ¿Cómo eliges un tema de investigación?

En el recorrido que se hace en el estudio del derecho se van encontrando puntos interesantes, en la lectura de libros y de artículos, en las preguntas de los alumnos, de los profesionales con los que uno trata, y en general del público, surgen cuestiones atractivas para la investigación. Los problemas sociales, políticos o jurídicos presentan cuestiones en las que tenemos que buscar la respuesta del derecho. Ahí está el punto de interés, ahí está lo que a mí me interesa, al grupo social, al área política, ahí están las preguntas para responder, ahí están los puntos que requieren investigación.

8) ¿Cómo desarrollas un tema de investigación?

¿Cómo se desarrolla un artículo? ¿Cómo se desarrolla una conferencia, un tema de la cátedra, un discurso? Se sigue el mismo método. En el libro de Oratoria, de este servidor, que tiene pocas páginas, yo encontraría el método para desarrollar una investigación. ¿Qué es lo que interesa al auditorio? ¿Qué inclinaciones jurídicas, filosóficas, teóricas tiene el auditorio? Anotar el punto que enlace el interés del lector con el del investigador. Exponer el tema de manera que queden asentados los principales puntos de interés. Decir de manera breve las cuestiones que anuncié que iba a tratar. Luego señalar la solución de la cuestión planteada. Que el lector tenga en la mente los puntos interesantes que el autor quiso tratar. Pienso que ese es el camino para desarrollar la investigación.

9) ¿Qué aportes/utilidad/beneficios te proporciona investigar tus temas?

Para el profesor el gran beneficio que recibe es el enriquecimiento de su cátedra. Me evita encerrarme en un círculo, no salir de él y quedarme en un planteamiento agotado. El investigador enriquece su exposición. Al mismo tiempo se plantean interrogantes al alumno, interrogantes que le despiertan interés. Para mí la investigación abre posibilidades de avanzar en el conocimiento. Lo más importante es el mejor servicio a quienes esperan de mis planteamientos nuevos, no anquilosados.

10) ¿Qué me recomiendas para hacer una tesis y qué tendría qué hacer para dedicarme a la investigación?

Jamás destruir el desarrollo, poco o mucho, que haya alcanzado. Lo que llevo escrito me sirve de base para continuar. Cada día aumentar por lo menos tres cuartillas. Esta tarea debe ser de todos los días, sin faltar un solo día. Periódicamente revisar y mejorar lo que haya avanzado. Comentar con quienes pueda despertar interés el tema que estoy trabajando. Preguntarles qué les parece tal o cual punto. Que no me agote la fatiga. Puede parecerme aburrido lo que llevo hecho. Lo importante será el interés que pueda despertar mi trabajo en quienes lo lean. Ponerme como meta inmediata el trabajo que estoy desarrollando y pensar en la etapa que sigue, pensar en el momento en que el público lea o escuche lo que estoy exponiendo.

NOTAS:
* Exdirector de la Faculta de Derecho de la UNAM, profesor de Derecho del Trabajo: josedavalosmorales@yahoo.com.mx

Formación electrónica: Yuri López Bustillos, BJV
Incorporación a la plataforma OJS, Revistas del IIJ: Ignacio Trujillo Guerrero